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研學(xué)旅游

一、定義

       2016年國家旅游局發(fā)布的《研學(xué)旅游服務(wù)規(guī)范》中定義了研學(xué)旅行是以中小學(xué)生為主體對象，以集體旅行生活為載體，以提升學(xué)生素質(zhì)為教學(xué)目的，依托旅游吸引物等社會(huì)資源，進(jìn)行體驗(yàn)式教育和研究性學(xué)習(xí)的一種教育旅游活動(dòng)。

       研學(xué)旅游是一種寓教于游的教學(xué)新業(yè)態(tài)，是一種走出校門開展研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外實(shí)踐活動(dòng)，重在開闊學(xué)生視野，并培養(yǎng)學(xué)生的生活技能、集體觀念以及實(shí)踐能力等。其中研”是基礎(chǔ)，“學(xué)”是目的，“游”是載體，要避免“游”而不學(xué)、“學(xué)”而不研，讓中小學(xué)生在研學(xué)游中“研”有所得、“學(xué)”有所獲。

二、發(fā)展背景

       近年來，我國對研學(xué)旅行活動(dòng)的規(guī)定，越來越明確。

       2013年2月，國務(wù)院辦公廳下發(fā)《國民旅游休閑綱要（2013-2020年）》，提出“逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行”。

       2014年8月，國務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》，首次明確將研學(xué)旅行納入中小學(xué)生日常教育范疇，提出：“按照全面實(shí)施素質(zhì)教育要求，將研學(xué)旅行、夏令營、冬令營等作為青少年愛國主義和革命傳統(tǒng)教育、國情教育的重要載體，納入中小學(xué)生日常德育、美育、體育教育范疇，增進(jìn)學(xué)生對自然和社會(huì)的認(rèn)識，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力?！?

       2016年12月，教育部等11部門下發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，要求把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，提出“各地教育行政部門要加強(qiáng)對中小學(xué)開展研學(xué)旅行的指導(dǎo)和幫助。各中小學(xué)要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程統(tǒng)籌考慮，促進(jìn)研學(xué)旅行和學(xué)校課程有機(jī)融合。” 之后國家有關(guān)部門高度重視研學(xué)旅行發(fā)展，不斷出臺相關(guān)政策，有利地推動(dòng)了研學(xué)旅行行業(yè)發(fā)展。23年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳、國家發(fā)展和改革委員會(huì)、文化和旅游部、教育部等政府部門陸續(xù)發(fā)布相應(yīng)政策文件，繼續(xù)補(bǔ)充、引導(dǎo)研學(xué)旅行行業(yè)健康發(fā)展。

       每逢暑假，研學(xué)游都會(huì)迎來旺季。隨著“雙減”政策落地，學(xué)生也有更多時(shí)間參與到各類研學(xué)活動(dòng)中，研學(xué)游市場進(jìn)一步擴(kuò)大。數(shù)據(jù)顯示，2019年研學(xué)旅行人數(shù)為480萬人次，2022年突破600萬人次。 而截至2023年6月，中國有超過5000家“研習(xí)營”“夏令營”的相關(guān)企業(yè)。

       中國旅游研究院發(fā)布的《2023年暑期旅游市場監(jiān)測報(bào)告》顯示，據(jù)綜合測算，2023年暑期（6—8月）國內(nèi)旅游人數(shù)達(dá)18.39億人次，實(shí)現(xiàn)國內(nèi)旅游收入1.21萬億元。OTA平臺數(shù)據(jù)顯示，暑期研學(xué)旅游產(chǎn)品訂單量同比去年增長超30倍，7月環(huán)比5、6月增長280%，研學(xué)游市場一片紅火。

研學(xué)旅行熱背后，是市場對研學(xué)需求的集中釋放，更是文旅融合大背景下必然的結(jié)果。

三、分類研究

       在文化旅游業(yè)發(fā)展的大時(shí)代下，研學(xué)與科技旅游、文化旅游、鄉(xiāng)村旅游及戶外拓展等結(jié)合，呈現(xiàn)大四類研學(xué)旅游類型，成為文化旅游開發(fā)運(yùn)營商發(fā)展研學(xué)旅游的重要的產(chǎn)品選擇。

一、“研學(xué)旅游+文化”

       我國歷史悠久，文化資源豐富，各類文化類研學(xué)旅游目的地眾多，每年參加文化類研學(xué)旅游活動(dòng)的青少年學(xué)生數(shù)量處于領(lǐng)先地位。其中以傳統(tǒng)文化、紅色文化、民族文化類占據(jù)絕大多數(shù)。

1、傳統(tǒng)文化型

       傳統(tǒng)文化類研學(xué)旅游基地主要充分挖掘本地有價(jià)值、有特色的傳統(tǒng)文化，集中在語言、文學(xué)、歷史、思想等領(lǐng)域，具有較強(qiáng)的地域?qū)傩浴Ｒ环矫妫烧脚_公司主導(dǎo)興建，如曲阜孔廟、紹興三味書屋等。另一方面，以企業(yè)主導(dǎo)開發(fā)以傳統(tǒng)文化為核心的研學(xué)小鎮(zhèn)。

2、紅色文化型

       紅色文化為主題的研學(xué)旅游活動(dòng)是文化類研學(xué)旅游活動(dòng)中主要的組成部分。我國紅色文化教育基地多集中在革命老區(qū)，主要屬于公建類市政工程，由政府負(fù)責(zé)主導(dǎo)建設(shè)。

3、民族文化型

       我國少數(shù)民族眾多，并且有著豐富的民族資源。能夠開展多民族研學(xué)旅游教育的場所主要以大型園區(qū)形式存在，園區(qū)可開展研學(xué)教育外，也是區(qū)域內(nèi)地標(biāo)性景區(qū)。內(nèi)部一般包括民族博物館、展覽館、少數(shù)民族村寨等項(xiàng)目，并且舉辦少數(shù)民族特色民俗與民間節(jié)日等節(jié)慶活動(dòng)。

二、“研學(xué)旅游+農(nóng)業(yè)”

       目前以農(nóng)業(yè)為主題的研學(xué)旅游基地主要分為兩大類型，一種是以現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)示范基地、農(nóng)業(yè)研究院、農(nóng)業(yè)示范園等為代表的農(nóng)業(yè)研究型載體，另一種是以農(nóng)莊、田園綜合體等為代表的田園體驗(yàn)型載體。

1.農(nóng)業(yè)研究型

       以參觀游覽、知識講解為主要活動(dòng)內(nèi)容，通過直接觀察現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的相關(guān)生產(chǎn)生活，進(jìn)行農(nóng)業(yè)知識科普教育?；顒?dòng)場所多以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)型基地為主，在生產(chǎn)種植的基礎(chǔ)上，開展研學(xué)旅游。

2、田園體驗(yàn)型

       田園體驗(yàn)型研學(xué)旅游目的地是將生態(tài)農(nóng)業(yè)與休閑觀光相結(jié)合，讓青少年親身參與到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中去，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中游玩，在輕松愉快的氛圍中完成農(nóng)業(yè)知識科普教育。田園體驗(yàn)型載體功能上多以旅游活動(dòng)為主，農(nóng)業(yè)種植為輔，除農(nóng)業(yè)種植板塊外，還配有農(nóng)產(chǎn)品加工與交易、購物、游玩、手工、居住、餐飲、教育等功能。

三、“研學(xué)旅游+工業(yè)”

       工業(yè)旅游產(chǎn)品包括工業(yè)園區(qū)、工業(yè)城、高新技術(shù)園區(qū)、高新技術(shù)企業(yè)等。因?yàn)閲揽乒ぢ糜尉哂泻軓?qiáng)的知識性，開發(fā)的過程中要融生產(chǎn)、觀光、參與、體驗(yàn)為一體，充分開發(fā)觀光之外的參與體驗(yàn)項(xiàng)目和課程。

四、“研學(xué)旅游+科技”

       科技研學(xué)旅游目的地主要是通過VR、AR、3D/4D等高科技手段來靜態(tài)展示或科技體驗(yàn)，通過展示與體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)科技教育的目的地。

       一般科技研學(xué)旅游目的地主要包括展館類、科研類和科技園區(qū)類。其中展館類主要以知識普及類博物館、科技館為主，擁有占地面積較小，投資金額適中，內(nèi)容靈活，復(fù)制性強(qiáng)等特點(diǎn);科研類主要依托高科技企業(yè)、科研單位的實(shí)驗(yàn)室、生產(chǎn)工廠為載體，復(fù)制性差;園區(qū)類載體則主要是動(dòng)物園與植物園，科技含量相對較低，占地面積較大。

四、未來發(fā)展趨勢

       政策支持與市場擴(kuò)大：國家對于研學(xué)旅行的政策支持將繼續(xù)加強(qiáng)，從中央到地方都會(huì)推出更多的獎(jiǎng)補(bǔ)政策和活動(dòng)，推動(dòng)研學(xué)旅行市場的進(jìn)一步發(fā)展。研學(xué)旅行市場規(guī)模將繼續(xù)擴(kuò)大，特別是在一線城市，研學(xué)旅行市場已經(jīng)出現(xiàn)明顯的復(fù)蘇態(tài)勢。

      產(chǎn)業(yè)鏈整合與產(chǎn)品創(chuàng)新：隨著研學(xué)旅行市場的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)鏈上的各個(gè)環(huán)節(jié)將更加緊密地整合在一起，形成更加完善的服務(wù)體系。產(chǎn)品創(chuàng)新將成為研學(xué)旅行行業(yè)的重要發(fā)展趨勢，市場上將涌現(xiàn)出更多具有地方特色和教育意義的研學(xué)旅行產(chǎn)品。

      品質(zhì)提升與安全保障：研學(xué)旅行市場將更加注重服務(wù)品質(zhì)的提升，包括提高服務(wù)人員的專業(yè)素養(yǎng)、完善服務(wù)流程等。安全問題是研學(xué)旅行的重中之重，未來研學(xué)旅行行業(yè)將加強(qiáng)安全管理，建立健全安全保障體系，確保學(xué)生在活動(dòng)過程中的人身安全。

      品牌化與國際化：品牌化將成為研學(xué)旅行行業(yè)的重要發(fā)展趨勢，市場上將出現(xiàn)更多具有品牌影響力的研學(xué)旅行機(jī)構(gòu)。隨著全球化的加速，研學(xué)旅行行業(yè)也將面臨國際化競爭。中國研學(xué)旅行機(jī)構(gòu)需要積極參與國際競爭，拓展海外市場，提高國際影響力。

      互聯(lián)網(wǎng)化與智能化：研學(xué)旅行行業(yè)將借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)線上線下的融合，提供更加便捷、高效的服務(wù)。隨著智能技術(shù)的發(fā)展，研學(xué)旅行行業(yè)將實(shí)現(xiàn)智能化升級，如利用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)提高服務(wù)質(zhì)量和效率。

      教育性與趣味性相結(jié)合：研學(xué)旅行行業(yè)將更加注重教育性和趣味性的結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識、提升能力。研學(xué)旅行產(chǎn)品將更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更加豐富多樣的研學(xué)旅行選擇。

      作為學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，研學(xué)實(shí)踐能讓學(xué)生們在“行走的課堂”中增長見識、收獲新知。而日益升溫的市場需求，也對研學(xué)實(shí)踐的內(nèi)容提質(zhì)方面提出了更高更深刻的要求。